Hvad er døden? og Til mit døde barn

Indledning
I denne opgave vil jeg udføre en sammenlignende analyse og fortolkning af to værker, nemlig "Hvad er døden?" og "Til mit døde barn". Begge noveller behandler emnet død og måden, hvorpå personerne i novellerne og digtet håndterer det.

Begge værker er skrevet i første halvdel af det 20. århundrede, hvor digtet "Til mit døde barn" er fra før 2. Verdenskrig, og "Hvad er døden?" er fra efter krigens afslutning.

Dog foregår handlingen i "Hvad er døden?" tidligere i århundredet og omhandler den spanske syge. ”Mor har spansk, og jeg skal ikke i skole, for alle andre mennesker har spansk. Man kan dø af det. ”1

Den spanske syge brød ud som en konsekvens af 1. Verdenskrig og hærgede over hele verden frem til omkring 1920. På trods af dette har begge tekster en fællesnævner, nemlig at de er præget af realismen.

De blev skrevet i en tid, hvor man ønskede at skildre virkeligheden enten gennem sproget eller gennem kunst.

Mens forfattere fra det moderne gennembrud tidligere havde portrætteret livet på landet gennem litteraturen, åbnede det 20. århundrede op for et nyt indblik i de lavere samfundsklasser.

Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter

Uddrag
Det andet tema i både novellen og digtet "Til mit døde barn" handler om dødens påvirkning. I novellen oplever børnene pludselig at få et ansvar, de aldrig har haft før, på grund af døden, og de handler i panik.

Dette aktiverer deres forsvarsmekanismer. Edith i novellen bliver bevidst om moderens død, men vælger at undertrykke den og fortsætter med at handle, som om moderen stadig er i live.

”Ellers bliver i forkølede, ved i nok. I skal i seng, og saa klæder jeg mig paa og saa vaagner mor. ” I digtet viser Tove Ditlevsen faktisk ingen forsvarsreaktioner.

Det lyrisk digt handler om hendes følelser og ønsker i forbindelse med hendes barn. Hun beskriver det store savn efter barnets død og betoningen af at give slip.

Børnene i novellen "Hvad er døden?" når slet ikke at give slip på deres mor; de indser knap nok, at hun er død. I "Til mit døde barn" har Tove Ditlevsen allerede erkendt, at det er nødvendigt at komme videre efter døden.

”Godt det samme, sov kun sødt, min dreng, vi må bukke under for de stærke.” Ved død oplever mennesker typisk en form for fortrængning: Ellers bliver i forkølede, ved i nok.

I skal i seng, og saa klæder jeg mig paa og saa vaagner mor. ” 11 Det er almindeligt, at man nægter at acceptere, at personen er væk, og det kræver tid at bearbejde det.

De to tekster viser to forskellige faser af efterdønningerne efter dødsfaldet, hvilket også betyder, at personerne befinder sig i forskellige stadier.

Freuds personlighedsmodel12 giver en beskrivelse af, hvilken del af os der får os til at reagere på forskellige måder. I novellen er det primært id'et, der dominerer hos børnene.

De reagerer ud fra deres instinkter og handler stadig, som om deres mor er til stede. I digtet er det derimod super-egoet, der har overtaget. Her illustreres, hvad velovervejede handlinger kan medføre.