Indholdsfortegnelse
Opgave 11.8 - Ulighed Og Fattigdom I Danmark
A. Redegør for Hvordan Den Tidligere Regering Definerede Fattigdomsgrænsen.
B. Overvej, Hvilke Andre Måder Man Kan Definere Fattigdom På. (Hint: Gå Evt. På Nettet Og Find Ud Af Hvad Afsavnsmetoden Og Budgetmetoden Er)
C. Gør Rede for Hvilken Udvikling Man Har Set I Antallet Af Fattige.
D. Analyser, Hvilke Årsager, Der Kan Være Til Den Stigende Ulighed Og Fattigdom I Samfundet. Inddrag Artikeluddragene I Din Besvarelse.
E. Diskuter, Hvilke Positive Og Negative Konsekvenser, Der Kan Være Ved Ulighed Og Hvilken Rolle Velfærdsstaten Evt. Skal Spille for at Mindske Den. Inddrag Artikeluddragene I Din Besvarelse.
F. Vurder Om Ulighed Er Et Vigtigt Samfundsproblem I Danmark I Dag. Inddrag Artikeluddragene I Din Besvarelse.
Opgave 11.9 Velfærdsstatens Betydning for Levevilkårene
A. Gør Kort Rede for Hvad Der Kendetegner Den Danske Velfærdsstat. Tag Evt. Udgangspunkt I Afsnit 16.1.
B. Hvordan Klarer Kontanthjælpsmodtagers Børn Sig I Uddannelsessystemet? Inddrag Figurerne I Din Besvarelse.
C. Analyser Årsagerne Til, at Nogle Klarer Sig Bedre End Andre I Uddannelsessystemet. Inddrag Pierre Bourdieus Teori Og Begreber Og Artikeluddragene I Din Besvarelse.
D. Redegør for Indholdet I Reformen Af Kontanthjælpen Og Indførslen Af Integrationsydelse Og en 225-timers Regel.
E. Diskuter Hvordan Disse Reformer Kan Tænkes at Påvirke Uligheden, Den Sociale Arv Og Levevilkårene I Samfundet: Inddrag Artikeluddragene I Din Besvarelse.
F. Vurder Hvilken Rolle Velfærdsstatens Serviceydelser Og Indkomstoverførsler Spiller I Forhold Til at Mindske Uligheden Og Muligheden for at Bryde Den Sociale Arv.
Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter
Uddrag
a. Redegør for hvordan den tidligere regering definerede fattigdomsgrænsen.
De lavede en fattigdomsgrænse. Man var fattig hvis man gennem tre år i træk havde en indkomst som er under halvdelen af medianindkomsten.
b. Overvej, hvilke andre måder man kan definere fattigdom på. (Hint: Gå evt. på nettet og find ud af hvad afsavnsmetoden og budgetmetoden er)
I budgetmetoden sammensætter man en ”kurv af nødvendige madvarer”. Udgiften til denne ’kurv af madvarer’ ganger man med en faktor tre afspejlende udgiften til øvrige forbrugsgoder og får hermed et udtryk for, hvad det koster at leve.
Når man har afsavn, har man ikke råd til at deltage i aktiviteter eller købe nødvendige varer. Her udpeges afsavn af eksperter, eller befolkningen vurderer hvad der er nødvendigt for at kunne fungere i samfundet
c. Gør rede for hvilken udvikling man har set i antallet af fattige.
I Danmark er der forskellige holdninger om hvornår man er fattig, AE-rådet mener at man er fattig hvis man 3 år i træk har en indkomst som er under halvdelen af medianindkomsten i samfundet, ikke har en formue under 100.000 kr. eller er studerende.
Hvis man tager udgangspunkt i diagrammet AE-rådet som er et diagram over udviklingen af antal økonomisk fattige fra 2002 til 2005.
Med som sagt udgangspunkt i diagrammet er antallet af økonomisk fattige steget markant fra 2002 til 2015, det er en stigning på næsten 25.000.
d. Analyser, hvilke årsager, der kan være til den stigende ulighed og fattigdom i samfundet. Inddrag artikeluddragene i din besvarelse.
Simon Emil fra den første artiklen mener at der ingen form for ulighed og fattigdom er i Danmark, men da fattigdom og ulighed er en større ting i mange andre lande
påstår Simon Emil at folk tager nogle problemer som sker i udlandet og gør dem dansk, selvom vi i Danmark slet ikke har de problemer som i udlandet.
Skriv et svar