Indledning
For nylig, den 14. december 2012, blev verdens statistik beriget med den 153. skoleskyderi i historien, da en 20-årig mand begik en forfærdelig handling ved at skyde og dræbe 27 mennesker på en skole i Newton, Connecticut.
En bølge af chok og uforståenhed har bredt sig på tværs af hele verden, og vi stiller os selv spørgsmålet: Hvorfor sker sådanne tragedier? Amerikanerne har oplevet denne følelse mange gange før, når lignende tragedier har fundet sted.
Men hvad er egentlig årsagen til alle disse skoleskyderier? Formålet med denne opgave er at besvare netop dette spørgsmål. Vi vil begynde med at give en kort redegørelse for omfanget af skoleskyderier i USA.
Derefter vil vi analysere to amerikanske artikler for at afklare de mulige årsager til disse begivenheder. Vi vil også inddrage Michael Moores film, "Bowling For Columbine", samt en fiktiv tekst med samme tema.
Til sidst vil vi forklare og diskutere andre mulige forklaringer på skoleskyderier i USA. Dette inkluderer en undersøgelse af den amerikanske skolekultur baseret på kvalitative interviews og en diskussion om, hvorvidt denne kultur kan være en årsag til vold.
Indholdsfortegnelse
1. Indledning
2. Skoleskyderier I Usa
3. Forskellige Analyser Med Henblik På at Afdække åRsager
- 3.1. Analyse Og Fortolkning Af Big Mouth & Ugly Girl
- 3.2. Artikler Om Skoleskyderier Og Deres åRsagsforklaringer
- 3.3. Bowling for Columbine
4. Diskussion Af åRsagerne Til Skoleskyderier
- 4.1. Goffman Og Honneths Begrebsapparat
- 4.2. the Sedond Amendment
- 4.3. Ungdoms Kulturen
- 4.4. Culture of Fear
- 4.5. Samlet Diskussion Af åRsagsforklaringerne
5. Konklusion
6. Litteraturliste
Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter
Uddrag
I arbejdet med dette afsnit har jeg foretaget kvalitative interviews med to tidligere udvekslingsstuderende i USA. Formålet med disse interviews var at få et indtryk af den amerikanske high school-kultur.
En ulempe ved den kvalitative metode er, at jeg ikke kan generalisere ud fra mine data.
Amerikansk ungdomskultur bliver ofte skildret i mange ungdomsfilm og tv-serier. Her får vi et indtryk af, at der ofte eksisterer en form for hierarki eller i det mindste en tydelig opdeling mellem forskellige grupper på skolerne.
I filmen "Mean Girls" bliver det for eksempel klart fremstillet, at der er "de populære", de ambitiøse, sportsudøvere, matematikgenier, atleter, asiater, mørkhudede, de kreative osv.
Desuden viser filmen, specielt mod slutningen, hvordan eleverne er engagerede i "Spring Fling" (forårsfesten), hvor der skal nomineres og kåres en "King" og en "Queen". Dette illustrerer i nogen grad, hvordan tingene er på amerikanske high schools, når der er Prom.
I mine interviews spurgte jeg de tidligere udvekslingsstuderende, hvor meget de amerikanske elever går op i Prom og valget af Prom Kings and Queens.
Kevin Seneca, der går på Rødovre Gymnasium i 3. årgang, svarede: "Ja, de går virkelig meget op i det. Det er utrolig vigtigt at finde en date til Prom."
Linea Lücking, der også går på Rødovre Gymnasium i 2. økonomi, og som gik på en mindre high school med cirka 300 elever, svarede på det samme spørgsmål: "Dem, der blev nomineret, gik virkelig meget op i det."
Skriv et svar