• Dansk
  • Uddannelse: HHX
  • Karakter: 10 tal
  • Ord: 1349

Indledning
Kronikken ”Uddannelse og ubehag hænger sammen. Det skal de unge lære at leve med” blev publiceret i avisen Informationen, tilbage i november i 2019.

Information blev grundlagt af Børge Outze i 1945 efter modstandsbevægelsens illegale presse ophørte.

Claus Holm som er leder af Danmarks Pædagogiske Universitetsskole ved Aarhus Universitet, har skrevet denne kronik om mistrivsel blandt unge studerende.

Kronikken handler som sagt om mistrivsel hos unge studerende, derudover belyser Claus Holm årsager til denne mistrivselsfølelse de unge har. I kronikken belyses der desuden også indlæringsevnen hos de unge.

Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter

Uddrag
Claus Holm bruger flere forskellige argumenter i hans kronik om at uddannelse og ubehag hænger sammen.

Det er dog ret tydeligt at finde frem til hovedpåstanden, som ligger til grund for hele kronikken, Claus Holm, mener at “Uddannelse og ubehag hænger sammen” det kan derfor siges at dette er hovedpåstanden for hans argument.

Som belæg for denne påstand, der bruger han forskningen, som er blevet udført af Avi Mintz fra Colombia University til at danne belægget

“Der er forskning, som viser, at flittige og vedholdende elever både fortæller om stærk interesse og engagement i deres arbejde, men også om ængstelse.

Stærk interesse behøves altså ikke følges af høj trivsel. Ikke nok med det, så fremmer et vist ubehag faktisk indlæringen”

belægget her peger på at han tager udgangspunkt i argumentationstypen autoritetsargumentet, netop fordi han benytter sig af bevist forskning og det kommer fra en pålidelig kilde.

Styrkemarkøren for denne påstand er at finde i belægget han bruger, styrkemarkøren er “Der er forskning, som viser”, han får på denne måde allerede fra start opbygget en vis grad af pålidelighed i hans belæg, eftersom det kommer fra forskning.

Han benytter sig af en lignende hjemmel, den er nemlig også baseret på forskning udført af Avi Mintz fra Colombia University.

Hans hjemmel er således “Forskning viser også, at et vist niveau af ængstelse kan støtte en vedholdende og forbedret præstation. Negative følelser kan fremme en mere analytisk, konkret og akkommoderende indsats.”