Indledning
Flere og flere unge skoleelever oplever en høj grad for skolestres med en lang række karakterræs indover. Hvorfor bliver skoleelever forvandlet til selvoptagede stræbere?
Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter
Uddrag
Det retoriske pentagram passer fint over artiklen. For læseren er det tydeligt hvem som afsender vi har med at gøre og at hun som gymnasieelev har oplevet det selv.
Sproget er meget simpelt hvilket giver en bred modtagerprofil og det er godt i denne sammenhæng da debatten er tilegnet alle skolelever og de alle skal have mulighed for at deltage.
Anna Torp-Pedersen benytter sig af apelformen etos, det kan jeg se ved at hun inddrager sig selv hvilket er med til at forøge troværdigheden: ”Når jeg sidder i min 3.g-klasse, bryder jeg mig sjældent om mig selv.
Jeg har ingen tålmodighed med andre mennesker, mit svar er altid det rigtige, og jeg bliver nogle gange ekstremt irritabel, når nogen skal have noget forklaret to gange.” (ll. 1-3, s. 1).
Bare det at hun er gymnasieelev siger at hun har erfaring inde for emnet hvilket fungerer fremragende som en rygdækning da hun som sig selv står til at være en dokumentation for sin påstand.
Skriv et svar