Indledning
“Tag jer nu sammen, gymnasieelever” er et Debatindlæg, som handler om at os gymnasieelever selv er skyld i Danmarks lave uddannelsesniveau, som er et væsentligt omdrejningspunkt inden for politik og daglig omtale i medier.
Debatindlægget er skrevet af en tidligere gymnasieelev, Miriam Brems. Artiklen er trykt i Politiken og blev offentliggjort d. 8. juni i 2013.
Debatindlægget er derfor stadig forholdsvis nyt, og debatindlæggets diskussion er stadig et aktuelt problem i vores samfund.
Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter
Uddrag
Men kan det virkelig passe at gymnasieelever i dag, hellere vil underholdes end undervises... Det argumenterer og diskuterer Miriam Brems igennem hendes debat, og hvordan folkeskolens “rødder” har sat et præg på resten af elevernes skolegang.
Skribenten formår også og holde en tydelig rød tråd gennem hendes stil, da hun er troværdig i hendes argumenter og lægger op til en tydelig diskussion.
Skribenten benytter sig af også rigtig meget af emotiver som: “ dovne, uforberedt og uansvarlige” som er med til at opbygge hendes hovedpåstand i teksten.
Der er mange påstande, men hovedpåstanden er at gymnasieelever skal tage sig sammen, og føre deres fokus og engagement til undervisningen og væk fra de sociale medier og den overfladiske popkultur som Facebook og Candy Crush.
Dette er hendes hovedpåstand, da det er Emma Brems holdning/synspunkt på hendes opfattelse af gymnasiet, som kommer til syne og er hele essensen i hendes diskussion.
Påstanden hviler på hendes belæg som er artiklens underrubrik som lyder:” Gymnasieelever bærer selv en stor del af ansvaret for et lavt uddannelsesniveau” Belægget bliver taget op til diskussion, som gør at påstanden hele tiden på en måde er i fokus:
“For sandheden er, at en stor del af ansvaret for det lave niveau må vi unge bære på vores egne skuldre.”
Eleverne må bære det på deres egne skuldre, for som skribenten selv skriver, så er det fordi at “Det manglende engagement og enorme spild af tid, som går med at sætte alle ind i 'lektien', går ud over os alle og ødelægger det generelle niveau i undervisningen.
Især i en tid, hvor så stor en del af undervisningen baseres på gruppearbejde og klassediskussioner:
Her duer det bare ikke, at mange møder op uden overhovedet at have sat sig ind i det emne, som vi skal have i 'næste time.” På samme måde bruger skribenten tydelige styrkemarkører som “selvfølgelig” og “ravru- skende”.
Skriv et svar