Indholdsfortegnelse
Argumentationsmodellen på: Problemet er ikke karakterskalaen, men det evige fokus på den
Argumentationsmodellen på: Den evindelige kamp mod karaktererne
Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter
Uddrag
Karakterræset ligger allerede i folkeskolen byggestenene for en kultur, der er præget af et enormt præstationspres.
Når karaktererne får lov at fylde så meget, at det ikke længere handler om faglig udvikling og læring, men presset om at præstere i stedet får lov at overtage ens følelse af ikke at være god nok.
På den ene side kan jeg som første års elev på gymnasiet mærke, hvordan presset og præsentationsangsten lige så stille kommer snigende ind på en især efter min første standpunktskarakter, da det hurtigt kom til at føles som en afgørende og enormt betydningsfuld bedømmelse.
På trods af at standpunktskarakterens eneste funktion er at give en et indblik i hvordan ens indsats har været indtil videre.
Her mærkede jeg også en enorm sammenligningskultur, da der ikke gik længe før beskederne, fløj rundt om, hvad man nu havde fået af karakterer, selvom det ikke har nogen betydning for andre end en selv.
Jeg kan også mærke den effekt, det har på mine medstuderende, der føler et lige så stort pres som jeg. Denne kollektive indstilling til karakterer gør det kun sværere at frarive sig fra det individuelle pres, man lægger på sig selv.
Skriv et svar