Indholdsfortegnelse
1) Tegn Knuds stamtræ på en planche. Sæt navn på personerne + en kort karakteristik af dem. Plancherne skal op på væggen i klassen.
- Knud:
- Knuds mor (Hildegaard Voll):
- Moderens halvsøster/Knuds moster:
- Moderens far:
- Papa Schneider:
- Mormor Damaris:
- Knuds far:
- Farfaren Carl
- Farmoren Karen

2) Lav en personkarakteristik af fortælleren, Knud. Hvordan er han som person? Hvilket forhold har han til sin familie og familiehistorien?

3) Beskriv Knuds familieliv nærmere. Hvilken opdragelse får han? Hvilke værdier får han med fra sine forældre? Hvilke fysiske rammer vokser han op i? Hvilke livserfaringer får han gennem sine forældre? Og skal vi have ondt af ham som læsere?

4) Hvordan beskrives miljøet i Nykøbing Falster i romanen? Kom ind på, om fortælleren er subjektiv eller objektiv – og dokumentér det. Hvilken type fortæller er det, og hvilken betydning har valget af fortællertype?

5) Karakterisér sproget i romanen. Kom fx ind på ting som stil, ordvalg, brug af humor/ironi, subjektivt/objektivt sprog, troper, sætningslængde osv. Hvilken sproglig oplevelse forsøger forfatteren at give sin læser?

6) Flere steder i romanen antyder fortælleren, at fakta blandes med fiktion. Find 2-3 konkrete eksempler på det. Hvad gør forfatteren helt konkret med sproget, så vi får en oplevelse af, at fakta og fiktion flyder sammen? Hvorfor kommer fortælleren med disse antydninger – kan det ikke være lige meget, om det er fakta eller fiktion?

7) Hvis man antager, at forfatteren med denne bog forsøger at fortælle os noget om familiens og slægtens betydning for, hvem man er – hvad er så hans pointer med romanen? Kan I genkende noget af det fra jeres eget liv?

8) Er der andre budskaber, man kan udlede af romanen?

9) Undersøg hvad pressen har skrevet om bogen (Infomedia). Hvilken positiv og negativ kritik af bogen fremkommer? Hvad er anmeldernes centrale pointer? Forstår ”de professionelle” bogen på samme måde, som I gør?
- En andmeldelse fra Berlingske Tidende: Fiktion kan skam også være sandhed

10) Nu har I læst en roman frem for at se en film. Hvad har det betydet for oplevelsen?

11) Saml jeres pointer fra spørgsmål 2, 3, 5, 6 og 7 i en powerpoint med henblik på fremlæggelse. Sørg for, at I kører efter ”et spørgsmål pr 1-2 dias” eller lignende, så besvarelserne af de enkelte spørgsmål ikke blandes sammen på det enkelte dias.

Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter

Uddrag
1) Tegn Knuds stamtræ på en planche. Sæt navn på personerne + en kort karakteristik af dem. Plancherne skal op på væggen i klassen.

Knud: Knud er hovedkarakter og fortæller. Han fortæller om sin barndom og de ting har har oplevet.

Han har været udsat for mobning, fordi hans mor har en tysk baggrund, men hans far er dansker. Han bor på Hans Ditlevsensgade 14 i Nykøbing Falster.

Knuds mor (Hildegaard Voll): Er fra tyskland men flytter til Danmark i 1950 efter 2. Verdenskrig da hun blev forelsket i knuds far og for at tjene penge til sin familie.

Hun flytter aldrig tilbage til Tyskland igen, selvom hun hader Danmark. Hun virker som en splittet person, da man får indtryk af at hun er stærk, positiv, vedholder de velkendte tyske traditioner og er en fast og god mor.

Hun havde tidligere været en meget succesfuld og velfungerende kvinde, som arbejdede og stod fast ved sine meninger.

Hun kommer til danmark ved hjælp fra stedfarens forbindelser til danmark for at få job i 1950 og her møder hun Knuds far.

Hård barndom, og egentlig heldig at være i live. Hun drikker hver dag “ikke engang vandflasken i køleskabet kan trøste hende”

Moderens halvsøster/Knuds moster: Modsætning til moren. Hun er kvik, smuk, musikalsk og god til sport. Hun går på universitetet i Berlin og møder sin store kærlighed ­ en ung tysk modstandsmand, der bliver henrettet for forræderi mod Hitler.