Uddannelse | Fællesdel

Indholdsfortegnelse
1a. Opstil En Model, Der Indeholder Fem Faktorer, Der Kan Forklare Det Mønster, Som Kan
Udledes Af Figur 1. Modellen Skal Understøttes Af Faglige Begrundelser.

1b. Opstil Tre Hypoteser, Der Kan Forklare De Mønstre, Der Fremgår Af Tabel 1. Hver Af Hypoteserne Skal Understøttes Af En Faglig Begrundelse.

1c. Argumentér Ud Fra En Liberalistisk Grundholdning Imod Nedenstående Citat Om Brugerbetaling På Videregående Uddannelser.

Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter

Uddrag
Begrundelsen
Mønstret i denne sammenhæng viser, at der er en overrepræsentation af studerende på lange videregående uddannelser, hvis deres forældre selv har lange videregående uddannelser.

Omvendt er der en underrepræsentation af studerende, hvis forældre ikke har nogen videregående uddannelse. Dette fænomen kaldes "Social arv i uddannelsessystemet".

Primær socialisering foregår i relationen mellem en person og deres nærmeste relationer, såsom familiemedlemmer.

Børn af akademisk uddannede forældre har typisk oplevet, at bøger og videnstilegnelse er en naturlig del af deres hverdag.

Disse børn er vokset op i et miljø, hvor uddannelse er en naturlig del, og det kan forklare, hvorfor der er en overrepræsentation af børn fra akademiske familier på de lange videregående uddannelser.

Sekundær socialisering finder sted i børnenes omgangskreds, hvor børn af lavtuddannede ofte er vokset op i områder, hvor der også bor mange andre børn af lavtuddannede forældre.

Disse børn har sandsynligvis også gået i skole sammen. Hvis ingen af disse børn er vokset op i hjem, hvor uddannelse er naturligt at tale om eller deltage i, vil denne sekundære socialisering påvirke børn af lavtuddannede til i mindre grad at søge en lang videregående uddannelse senere i livet.

Tertiær socialisering omhandler den samfundsmæssige forventning om, at børn af højtuddannede også selv vil tage en højere uddannelse.

Denne forventning kommunikeres blandt andet gennem medierne og statistikker som den i figur 1. Disse forventninger kan blive selvopfyldende profetier.

Forventninger om indkomst spiller også en rolle. Der er en stærk sammenhæng mellem høj uddannelse og høj indkomst.

Når børn har en forventning om at leve et liv med samme eller højere indkomst end deres forældre, føler de sig forpligtede til at uddanne sig på samme niveau som deres forældre.

Et barn af lavtuddannede forældre, der ikke har forventninger om en høj indkomst, vil sandsynligvis være mindre motiveret for en lang videregående uddannelse end børn af højtuddannede forældre.