Indholdsfortegnelse
Læseformål:
Fagbegreber:
Tidsforbrug:
Tjek din forståelse:

Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter

Uddrag
Læseformål: Kendskab til genren grafisk roman (form og indhold)

Når du har læst denne grafiske roman, skal du vurdere, hvordan tekstens form (grafisk stil, fortæller, synsvinkel) spiller sammen med handlingen, karaktererne og deres indbyrdes relationer.

Fagbegreber: Alle nye fagbegreber, som knytter sig til genren grafisk roman er markeret med grøn. Find forklaringer på begreberne i power pointen om grafiske romaner og/eller teori-siderne.

Tidsforbrug: Afhænger af din egen læsehastighed. Afsæt dog min. 2-3 timer til læsningen og arbejdet med læseguiden.

---

Marjane troede pga. hendes morfar at hver gang man sagde man havde været ude at rejse i lang tid så var det fordi man var død, men nogle venner ad deres familie modbevidste dette.

Datterens far fra den anden familie kom hjem igen og lidt efter kom en anden også. De forklarede hvilke frygtelige ting de var blevet udsat for i form af tortur. Blandt andet.

At de var blevet tortureret med et strygejern, hvilket marjane aldrig havde set som et våben. Hun fik gode ideer til de kommende lege med hendes venner og følte hun havde en form for magt, som faktisk også var lidt ubehagelig.

---

• Der var en vifte af ritualer som pigerne i skolerne skulle gøre som sympati for de døde i krigen. For Marjane begyndte dette i 6. klasse, to gange dagligt hvor de skulle græde, høre sørgelig musik og slå sig selv på brystet.

• Marjane og nogle af hendes veninder gjorde grin med dette og overdrev deres sympati med vilje. De blev bedt om at strikke huer, men de gjorde det ikke på den rigtige måde.

• Når de skulle pynte klasseværelset med guirlander, gjorde de det med toiletpapir.

• De gjorde oprør fordi de før havde prøvet at gå i en almindelig og verdslig skole.