Opgavebeskrivelse
Du fik udleveret din opgaveformulering d. 9. oktober 2020 som feedback på din problemformulering inde på dit Klassekursus i Canvas.
Du skal indsætte din opgaveformulering nøjagtig som den er blevet formuleret af dine vejledere. Enhver ændring i din opgaveformulering vil blive betragtet som snyd
Indsæt Opgaveformulering her:
1. Redegør for årsagerne til, at 1. Verdenskrig blev så omfattende, som den blev. 2. Analysér med danskfaglige metoder, hvorledes krigen påvirkede de, som deltog i den.
Inddrag ud over teksten En dansker med canadierne ved Vestfronten af T. Dinesen mindst en af følgende kilder og tekster: E.M. Remarque:
"Intet nyt fra Vestfronten" Ét af de to malerier på denne side Jul i skyttegraven 3. Vurdér dernæst den kildemæssige værdi af de tekster, du lige har analyseret, ud fra et historiefagligt synspunkt.
Diskutér, hvad der påvirker din egen oplevelse af soldaternes vilkår under 1. Verdenskrig, og om din forståelse af disse vilkår er korrekt.
Problemformulering
Hvad er det centrale spørgsmål, som du søger at besvare og som binder opgaveformuleringens dele sammen (indsæt én af de fem problemstillinger)? 1. verdenskrig: Hvordan oplevede soldaterne livet ved fronten?
Indledning
Hvordan blev oprørsorganisation og en 19-årig dreng skyld i en af de blodigste opgør i verdenshistorien, og hvordan en 4-årig udmattelseskrig og 10 millioner tabte menneskeliv blot ender uden konkret konklusion, og som startskud til en endnu mere grusom krig, vil jeg i denne opgave undersøge.
Det vil jeg gøre igennem en fortælling om startskuddene til krigen og grunden til, at den blev så omfattende som den gjorde, trods eksperters prognoser og forventninger.
Jeg kommer i denne opgave også til at analysere historier og fortællinger, som skal give mig et indblik i soldaternes liv og påvirkning af denne skyttegravskrig hvor flere tusinde liv bliver sat på spil hver dag under kampene om hver meter.
Indholdsfortegnelse
Indledning 1
Metode 1
Hvad er årsagerne til 1. verdenskrig, og hvordan endte den med at være så omfattende? 2
Hvordan litteratur og kunstværker blev en vigtig kilde til, at dokumentere livet for soldaterne ved fronten 4
Maleriet ”Gassed” af John Singer Sargent 6
Hvad er den kildemæssige værdi af de to analyserede værker? 8
Diskussion
Hvordan var livet for de deltagende? 10
Litteraturliste 11
Bilag 12
Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter
Uddrag
Det, som er tilfælles ved de antagelser og teorier er, at den ene ikke udelukker den anden. Krigen ville ikke været startet, hvis det ikke var for alle tre antagelser
Hvis vi kigger på de tre forskellige teorier, så står de faktisk nogenlunde i kronologisk rækkefølge.Antagelse 1 får sine startskud i krigen mellem Frankrig og Tyskland i den fransk-preussiske krig helt tilbage i år 1870-1871.
Tyskland vinder stort, og overtager en region i det østlige Frankrig ved navn Alsace-lorraine regionen. Det gav en stor hævnlyst i Frankrig, som gjorde Tyskland nervøse.
Derfor indgik Tyskland i en forsvarsalliance med Østrig-Ungarn i 1878, og senere blev Rusland tilføjet til alliancen. Samtidig med det, havde Tyskland fået storhedsvanvid efter deres sejr, og ville være større og stærkere end nogensinde.
Derfor besluttede de sig for at flådeopruste, da de ville have mere magt over verdenshavene. På det tidspunkt havde Storbritannien den største flåde i verdenen, og havde størst magt over havene.
Storbritannien havde en officiel politik, som lød, at de skulle have en dobbelt så stor flåde, som nummer 2 og 3 i verden havde tilsammen. Derfor så Storbritannien dette som en stor trussel.
Skriv et svar