Indledning
Jeg ser frem til en undervisning, der vil lægge vægt på seriøsitet og dedikation til hver enkelt elevs individuelle udvikling inden for faget. Min forventning indebærer en omfattende indlæring af fagets terminologi og begreber inden for dramatikken.
Udover dette ser jeg også frem til en personlig vækst og kontinuerlig forbedring i løbet af det kommende år. En spændende udsigt er muligheden for at dykke ned i teatrets historie gennem tiderne og fuldt ud engagere mig i de roller, vi bliver tildelt.
Endvidere venter jeg med interesse på at opdage, hvordan alt det tillærte senere kan finde anvendelse i mit liv og i forbindelse med andre fagområder.
Tidligere erfaringer:
Dramaundervisning har hidtil ikke været en del af min læringsrejse, men jeg har tidligere deltaget i skolens musicals og fået smagsprøver på scenelivet i mindre roller.
Min baggrund i faget er således begrænset, hvilket gør mig både nysgerrig og forventningsfuld over for muligheden for at udforske og tilegne mig en væld af nye færdigheder inden for dramatikkens verden.
Introforløb
I begyndelsen af vores introduktionsforløb indledte vi med en navneleg, der sigtede mod at opbygge en dybere gensidig forståelse.
Herefter blev vi præsenteret for et kort digt af Brecht kaldet "Forræderiet", som blev vores springbræt til improvisation og højtlæsning for resten af klassen.
Gennem dette forløb udforskede vi elementer som kropssprog, blikfang, talekunst, selvstændighed, åbenhed, ansvarsfølelse og pauser. Disse aspekter vil blive uddybet senere i denne portefølje.
De efterfølgende moduler tog fat på improvisationer baseret på replikker fra stykket "Kisten". Vi trådte ind i dilemmateatrets verden, hvor vi blev inddelt i dommerpaneler og skuespillere.
Konfronteret med forskellige dilemmaer skulle vi træffe beslutninger og dermed søge løsninger på de præsenterede udfordringer.
En mindeværdig oplevelse var vores besøg på udstillingen "Masken" på Ny Carlsberg Glyptoteket, hvor vi dykkede ned i maskernes univers.
Senere i porteføljen vil jeg udforske denne udstilling i større detalje og give den den opmærksomhed, den fortjener.
Indholdsfortegnelse
Indledning
- Mine forventninger til dramaundervisning:
- Tidligere erfaringer:
- Introforløb
Gennemgang af teaterhistorien
- Det græske drama
- Den græske scene:
- Commedia dell’árte
- Holbergs teater
Det klassicistiske teater
- Shakespeares tragedie:
Det naturalistiske teater
- Stanislavskij
- Kjeld Abell
Det episke teater
- Berthold Brecht
Det absurde teater
Moderne absurd teater:
Performance teater.
90’ernes teater i Danmark
Masken: udstilling
Musical
- Skolens musical / Urintown
Teaterteknik
- Blikket:
Stemmen:
Pausen:
- Scenografi og forskellige scenetyper:
- De forskellige scenetyper vi har gennemgået gennem året:
Spænding:
Evaluering af hele året / Konklusion
Kildehenvisninger
Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter
Uddrag
I 1950'erne opstod det absurde teater som en form for kunstnerisk udtryk.
Dette teatergenre blev skabt for at demonstrere livets absurde natur og gøre opmærksom på, hvordan mennesket havde mistet den essentielle betydning af tilværelsen, når det byggede sin eksistens på de forkerte værdier.
Teateret opstod i kølvandet på 2. Verdenskrig, en periode hvor al kunst udtrykte sig på en absurd måde. Dette sås ikke blot inden for drama, men også i malerier og litteratur, hvor dadaisme og absurditet var dominerende udtryksformer.
På scenen blev historier ikke fortalt for at forklare livet, da dette ansås som velkendt. Derfor er der ingen klar handling, forklaring eller moral i det absurde teater.
Scenografisk er der ingen klare tidsreferencer, miljøer eller steder. Belysningen er ofte kunstigt og unaturligt, rekvisitter er få og regibemærkninger er talrige.
Humor og ironi spiller en vigtig rolle, og sproget, der ofte mangler mening, bruges som et stærkt element. Et eksempel på et værk fra denne tid er "Mens vi venter på Godot," hvorfra vi også har opført en scene.
Denne periode var kendetegnet ved en udfordring af konventionelle teaterformer og en dyb refleksion over livets absurde karakter.
Tekster:
- ”Enetime” (så et klip fra ”enetime”) (Bilag 9)
- ”Det absurde teater” af Johannes Sløk(Bilag 10)
- ”Stolene” (Bilag 11)
Skriv et svar