Analyse af Kummefryseren

Indledning
Novellens relevans tror jeg ikke er så stor i dag. Jeg tror at i 1989 var der mere tale om incest end i dag. Incest er jo stadig noget der sker, men der bare ikke er tale om.

Jeg har valgt at fokusere på nogle få analysepunkter, og det har jeg gjort, så man kan komme mere i dybden med nogle forskellige ting. Ind under komposition, har jeg valgt at fokusere på berettermodellen.

Det har jeg valgt, da jeg selv har haft svært ved at forstå teksten, men når man sætter den i berettermodellen, giver den bedre mening.

Jeg har også valgt at lave en analyse af fortælleren, det har jeg da den bliver fortalt på en meget besynderlig måde. Der er mange kommaer, underlige spring og nogle ligegyldige ting som bliver beskrevet grundigt.

Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter

Uddrag
Titlen på novellen er ”Kummefryseren”, novellen blev udgivet i 2015 af en forfatter ved navn Dorthe Nors, som er en velkendt forfatter.

Tekstens komposition er en indre komposition og den starter in medias res. Hun fortæller os om de forskellige personer der er med lige fra starten, hun fortæller også hvor de er henne, og hvilket årstal de er i. I denne novelle bruges jeg-fortælleren.

Vores jeg-fortæller er en subjektiv jeg-fortæller, da selve novellen omhandler hende, og hendes omgivelser.

”Når jeg tænker på den, kummefryseren, er det med følelsen af færgen, der gynger”1, her vises det klart at det er jeg-fortæller, da det allerede står i første sætning af novellen.

Det bruges også bagudsyn, da fortælletidspunktet ikke er samtidig med det der fortælles om.

Selve fortællingen ses fra et andet tidspunkt en den fortalte tid, det kan også ses her ”Engang sagde han det midt i kantinen, vi sad og spiste frokost ved det samme bord, og han sagde det, som det var: Jeg kan ikke lide dig. Det var bare en konstatering”.

Her fortæller hun om noget der er sket før, da hun også skriver engang, og bare skriver det hele som datid.

Da vi får at vide lige fra starten af, at hun ikke sidder med sine klassekammerater, men sammen med sin engelsklærer. Det giver en god rød tråd i novellen, da man har lyst til at få læst mere, for at finde ud af hvorfor hun gøre det.