Opgavebeskrivelse
Opgave 1.1: Tekstforståelse
Opgaven tester din tekstforståelse af tekst 1 ”Kurse für ein Leben nach dem Abi-tur“. (PDF)
Angiv med X, om udsagnene er sande eller falske.
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Angiv med X, om udsagnene er sande eller falske.
Opgaven tester din tekstforståelse af tekst 1 ”Kurse für ein Leben nach dem Abi-tur“. (PDF)
Angiv med X, om udsagnene er sande eller falske.
Opgave 1.2: Tekstforståelse
Opgaven tester din tekstforståelse af tekst 1 ”Kurse für ein Leben nach dem Abi-tur“. (PDF)
Forbind sætningerne i de to kolonner. Sætningerne skal være grammatisk korrek-te og indholdsmæssigt passe til teksten.
Opgave 2.1: Verber og kongruens
Indsæt verberne i præsens. Verberne står ikke i den rækkefølge, som de skal ind-sættes i.
Opgave 2.2: Possessive pronominer
Indsæt enten sein eller ihr i korrekt køn og kasus.
Opgave 2.4: Præpositioner
Angiv i skemaet, hvilken kasus der er anvendt i de markerede led og forklar bru-gen af kasus.
Opgave 3.1
Beantworte auf Deutsch in eigenen Worten die folgenden Fragen zum Text 1: „Kurse für ein Leben nach dem Abitur“ (2014) und zum Text 2: „Freiwilliges soziales Jahr: Erfolg mit kleinen Schwächen“ (2014).
• Warum brauchen Abiturientinnen und Abiturienten ein „Gap Year“?
• Berichte über ihre Möglichkeiten während dieses Jahres.
• Aus welchen Gründen meint Rudolf Seiters, dass die Bundesregierung das freiwillige soziale Jahr fördern soll?
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Uddrag
Die jungen Schüler brauchen ein “Gap year”, weil es nach der Schule so viele Möglichkeiten gibt. Das ist eine Lücke, die Entscheidungshilfe sein kann, Selbstfindungskurs oder Abenteuerreise.
Vielen fällt es schwer, Entscheidungen zu treffen oder eine Vorstellung zu entwickeln, was sie mit den nächsten Jahren ihres Lebens eigentlich b-nau anfangen wollen. Sie wollen die richtige Ausbildung wählen, weil es gibt so viele Möglichkeiten.
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