• Dansk
  • Uddannelse: STX
  • Karakter: 10 tal
  • Ord: 1235

Indholdsfortegnelse
Begrundelse for valg af billede:
Præsentation af Peter Tillberg:
Præsentation af billede:
2. Indhold
3. Komposition
4. Farver og lys
5. Stemning og følelser
6. Symboler
7. Hvad betyder det du ser i billedet?
8. Har teknikken en virkning i indholdet?
9. Hvordan virker de bestemte former og farver?
10. Budskab
- Perspektivering:
- Titlens betydning
- Egen vurdering:

Optimer dit sprog - Læs vores guide og scor topkarakter

Uddrag
Begrundelse for valg af billede:
Jeg har valgt dette billede fordi det tager fat i nogle spændende problemstillinger i forhold til folkeskolen.

I første øjekast virker billedet kedeligt og intetsigende, men når man dykker ned under overfladen, dukker et tydeligt budskab op.

Maleriet giver et godt indblik i den autoritære skolegang, og sætter gang i en masse tanker om hvordan vi har struktureret skolen.

Præsentation af Peter Tillberg:
Peter Tillberg var født i 1946 og blev uddannet kunstner i 60’erne. I 70’erne blev han for alvor kendt, på grund af sine højt debatterede fotorealistiske malerier.

Dette er den samme tid, hvor ”bliver du lønsom, lille ven?” også blev malet. Det er meget typisk for Peter Tillberg at male fotorealistiske malerier.

Præsentation af billede:
Billedet, ”Bliver du Lønsom, lille ven?” er et fotorealistisk maleri af Perter Tillberg fra 1972. Maleriet forestiller et klasseværelse med 27 elever, men plads til 29.

Eleverne er højest sandsynligt i 10-12-årsalderen. Næsten alle eleverne har fokus direkte mod læren, som er givet en autoritær status ved at være placeret i fugleperspektiv.

Selvom klassen er kridhvid og eleverne ser triste og fortvivlede ud, er der håb og kreativitet i klassen, i form af børnetegninger på den venstre væg.

Man kan se at klasselokalet er placeret højt, i forhold til træerne udenfor vinduerne. Skolen er højest sandsynligt placeret i en lille forstad, da klassen næsten er fyldt op, men man ikke kan se bygninger udenfor.

Peter Tillberg har fortalt at det viser hvordan han opfattede skoletiden da han gik i skole i 50’erne.